本文目录一览：
评课《饮酒》
听完八年级李清老师的公开课《饮酒（其五）》后，不禁对这位新入职的年轻人刮目相看。我组各位点评老师，都一一做了简单的评课。大家一致认为李老师个人素养较高，这堂课有很多地方值得大家认真学习。
《饮酒》是组诗，一共是20首，都是陶渊明归隐之后所作，酒后即兴之作，体裁多种多样，《饮酒（其五）》是非常有名的田园诗，五言古诗，咏怀诗；直抒胸脆，挥洒真情。这就是我们今天要学的《饮酒（其五）》，我们读一读。
《饮酒·结庐在人境》是晋朝大诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》的第五首诗。 这首诗的意境可分两层，前四句为一层，写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情。
部编版高一上册语文第7课《短歌行》教学反思5篇
篇一：高中语文《短歌行》教学反思 一首《短歌行》让我读懂了曹操，人生虽然短暂，但是人的思想和事业可以穿越时空，在时间的原野上奔跑。
终于在一次宴会上，他使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。 常识 古体诗 文学史习惯上把唐以前出现的所有诗歌体裁称为“古体诗”。
语文课后反思总结1 这次教学研究课，在众多的课文中我选择了《船长》这一课。
古诗中的酒文化的演讲
1、诗酒联袂，寄意遣怀，既是文学史上的千秋佳话，更是酒文化窥测的不变传统。
2、唐代诗人将自己的喜怒哀乐倾注于酒中，吟咏出生命的千姿百态。他们反复酝酿，渲染了醇厚而浓烈的酒文化，也促成了唐诗在中国诗歌史中举足轻重的重要地位。
3、爱国主义是千百年来中华民族最优秀的民族之魂。
4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。---范仲淹《渔家傲》身在边关，一杯浊酒，想起家乡与父母，但大业未成，国家未安，身负重任，不知归期。
5、诗词中的酒文化如下：《送元二使安西》 唐 王维 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉。
6、可以说，李白诗歌中的酒文化是一门极具特色的。李白胸怀大志，青年时代就有“大济苍生”的宏图大愿。
古诗词里的酒文化
1、关于酒文化的古诗词 今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。——罗隐几日寂廖伤酒后，一番萧瑟禁酒中。——晏殊何以解忧，为有杜康。——曹操 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
2、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
3、《客中行 》唐 · 李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。译文：兰陵美酒甘醇，就像郁金香芬芳四溢。兴来盛满玉碗，泛出琥珀光晶莹迷人。主人端出如此好酒，定能醉倒他乡之客。
4、豪迈之酒：浊酒一杯家万里，身在边关，一杯浊酒，想起家乡与父母，但大业未成，国家未安，身负重任，不知归期。
诗人在古诗词中往往借“酒”抒发怎样的感情?
1、恩 有思乡的 有为自己空有壮志与才智却投门无路的 有仕途险阻的 怀才不遇的 很多啦 实际上你直接上百度知道查上百度网页也可以的 嘎？是叫我再说点么？想乡之愁。离别之苦、相思之情。友人相见之欢。
2、酒在古诗词中很常见，诗人往往借酒抒***感：范仲淹 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
3、想乡之愁。离别之苦、相思之情。友人相见之欢。
4、嘤其鸣矣，求其友声，呦呦鹿鸣，食野之苹， 君子有酒，旨且多。东晋诗人陶渊明之前，酒中虽然已经积淀了若干情感因子，仍然只是作为创作素材之一种被吟咏入诗。
5、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 抒发诗人壮志难酬之情。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
《景阳冈》评课稿
1、古典名著和白话文相比，语言表达是最大的特色，也是学生最难理解的部分。《景阳冈》中武松打虎的桥段学生并不陌生，文章中个别难懂的词语并不影响整体阅读，可以通过多种方法进行理解。
2、《景阳冈》语文课文教学反思 篇1 武松打虎的故事早已家喻户晓，所以就《景阳冈》这篇文章的内容来说，比较接近学生的认知水平，学生容易接受。
3、《景阳冈》语文教学反思 篇1 新课标的提出实现了几个转向。
